Рубинштейн М. М.«Очерк педагогической психологии в связи с общей педагогикой». — 1920г.

Рубинштейн М. М." Очерк педагогической психологии в связи с общей педагогикой ". — 1920г. стр.-540. Состояние - хорошее.

ПРЕДИСЛОВІЕ КЪ ПЕРВОМУ ИЗДАНІЮ.

Хотя нѣкоторыя главы, входящія въ мою книгу, были напечатаны въ видѣ статей въ журналахъ „Вопросы философіи и психологіи", „Вѣстникъ воспитанія" и т. д., но возникли онѣ не по отдѣльнымъ поводамъ, а вся книга разрабатывалась мною по одному заранѣе выработанному общему плану. Я стремился намѣтить въ ней общіе контуры основъ современной педагогики. Названіе педагогической психологіи сохранено мною только потому, что оно пріобрѣло у насъ извѣстное право гражданства, между тѣмъ какъ по существу оно далеко не покрываетъ основныхъ вопросовъ педагогики; это и побудило меня добавить къ названію моей книги слова „въ связи съ общей педагогикой".

Стремясь охватить содержаніемъ моей книги цѣльную педагогическую теорію, я особенно тяжело ощущаю отсутствіе въ ней главы объ „эстетическомъ воспитаніи дѣтей". Я неоднократно касаюсь этого вопроса, но попытка систематическаго выясненія общихъ основъ эстетическаго воспитанія дѣтей убѣдила меня, что эта проблема еще нуждается въ дальнѣйшемъ изслѣдованіи и обработкѣ. Поэтому мнѣ пришлось въ моемъ „Очеркѣ" ограничиться по этому вопросу тѣми мыслями, которыя встрѣчаются въ различныхъ главахъ моей книги.

Я прошу читателя извинить нѣкоторыя повторенія, встрѣчающіяся въ моемъ „Очеркѣ"; я находилъ излишнимъ относиться къ нимъ особенно ригористически, отсылая читателя примѣчаніями на поиски соотвѣтствующихъ мѣстъ: это только мѣшаетъ связному чтенію. Для облегченія обзора содержанія я ввелъ оглавленія отдѣльныхъ параграфовъ, а также присоединилъ указатель авторовъ, упоминаемыхъ мною, и болѣе существенныхъ понятій, встрѣчающихся въ книгѣ. Въ интересахъ введенія въ современные вопросы педагогики мнѣ казалось не лишнимъ добавить краткій указатель общей педагогической литературы и справочниковъ, гдѣ можно почерпнуть болѣе подробныя свѣдѣнія о педагогическихъ сочиненіяхъ. По тѣмъ же основаніямъ, гдѣ это было возможно, я дѣлалъ ссылки на русскіе переводы, а не на оригиналы.

Москва, май 1913 г.

ПРЕДИСЛОВІЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНІЮ.

Во второмъ изданіи я подвергъ мою книгу тщательному пересмотру и внесъ рядъ мелкихъ дополненій какъ въ самомъ изложеніи, напр., странички, посвященныя интересамъ дѣтей (§ 9, гл. XIII), такъ и въ ссылкахъ на новую литературу. Затѣмъ я добавилъ главу объ эстетическомъ воспитаніи, которая отсутствовала въ первомъ изданіи моей книги. Во всемъ остальномъ моя педагогика остается тою же. Оставлено мною и подробное оглавленіе, и подраздѣленіе на параграфы, такъ какъ практика подтвердила ихъ цѣлесообразность.

Мои рецензенты и читатели, которымъ я очень признателенъ за ихъ благожелательное отношеніе къ моей книгѣ, безъ труда убѣдятся, что я очень внимательно отнесся къ ихъ указаніямъ, и жду ихъ и по поводу второго изданія. Мнѣ хотѣлось бы чтобы у нихъ на этотъ разъ не оставались въ тѣни первая и третья часть книги, которыми я особенно дорожу.

Москва, августъ 1915 г.